Feliz dia dos Professores!!!

Atividade 3.3 - Mapa Conceitual

Este é nosso último trabalho do curso Elaboração de Projetos, foi muito válido pois meu conceito do mesmo era totalmente equivocado da realidade, agora sei o dicernimento de Projeto de Aprendizagem e Projeto de Ensino.
Esse é meu mapa conceitual do Projeto que elaborei onde irei trabalhar com meus alunos do Ensino Médio da Escola Pedro Mendes Fontoura, só lembrando que só eu saberei interpretá-lo, rs... ótimo adorei aprender esse ultimo recurso.

Curso Elaboração de Projetos

Hoje estamos iniciando o Curso Elaboração de Projetos, espero que todos continuem com a mesma animação. Acredito que será de extrema importância, pois as vezes não sabemos direcionar ou até mesmo definir nosso trabalho como projeto, o texto para reflexão( Nilson José Machado) foi bem pertinente e me fez repensar algumas ações tomadas por mim. Espero que o curso me torne capaz de somar como profissional nas escolas em que trabalho.

Atividade 1.1 - Meu projeto pessoal

“O projeto de vida é a ação do individuo de escolher um dentre os futuros possíveis, transformando os desejos a as fantasias em objetivos a serem perseguidos.”

Juares Dayrell

A vida é um projeto porque também é única, infinita e composta por fases. Temos a opção de simplesmente deixar fluir ou fazer as coisas acontecerem. Até chegarmos pelo menos à fase da adolescência outras pessoas gerenciam nossos projetos de vida, mas a partir dessa fase é possível tomar as rédeas e inclusive consertar o que foi gerenciado de maneira indesejável.

Acredito que meus pais projetaram muito bem meu futuro pois quando tomei as"rédeas" dei uma descontrolada, mas soube muito bem assumí-las de maneira responsável, erros podemos cometer, mas como o projeto é nosso, podemos muito bem direcioná-lo para um final feliz.

Alcione Nunes Meneses.

Atividade 4.4 - Conhecendo Softwares Educativos

O uso do software educativo tem como objetivo de introduzir o computador na vida das crianças, se tornando uma maneira diferente, agradável e adequada ao desenvolvimento de cada uma delas. Os alunos vão explorar atividades que envolvem letras, números, formas e cores. Os jogos oferecem um mundo lúdico interativo, envolvente e colorido, estimulando o aprendizado de maneira divertida.


http://sitededicas.uol.com.br/software.htm

Atividade 4.3-Relato de um conhecimento ou vivência de Projetos envolvendo o uso das Tecnológias

No ano de 2009 foi executado na STE da E.E.Profª Clarice Ron don dos Santos o Projeto Power Point, onde o publico alvo foram os Professores do Matutino e Vespertino, este projeto teve como objetivo servir de base para que os professores aprendessem a usar com maior precisão os recursos disponíveis no Power Point, dinamizando suas aulas tanto na STE como em sala de aula com o uso do Data- Show. Os professores aprenderam a criar slides, tópicos, animações, digitar textos e formatá-los, inserir gifs, WordArt, abrir caixa de texto, inserir link e hiperlink. O projeto foi ministrado pelas professoras Alcione (Matutino), Isaura (Vespertino) e Marilu ( Noturno).

Repositório de material digital

Alcione Nunes Meneses
Maria Gislene Duarte Batista
Tutora: Marilu Ribeiro
Turma: 6

Bem sugestivo esse plano de aula, pois facilita o trabalho do professor , com uma maior interação com o estudante.
Os estudantes irão adquirir conhecimentos , através dela poderão desenvolver atenção, concentração, construir conceitos , noções de localização espacial, competência para realizar classificação e seriação. Além disso, poderá conscientizar-se da necessidade de preservação do meio ambiente; aprofundar o conhecimento sobre substantivos e adjetivos; compor ilustrações relacionadas ao tema meio ambiente .

PESCARIA

Atividade 2.5

Objetivo de aprendizagem

Dominar os elementos lingüísticos e culturais básicos. Formular e compreender frases curtas relacionadas às necessidades básicas comunicar-se espontaneamente e independentemente, mesmo que com algumas dificuldades, em situações cotidianas como por exemplo lidar com nossas quatro estações. Ao final desta aula, o aluno estará apto a: Escrever frases simples; falar sobre sua estação favorita, o que ele gosta , quais as características de cada estação; obter informações sobre assuntos cotidianos; manter conversação com um interlocutor solícito e etc.

Etapas da atividade

Primeiramente o professor irá ler em sala um texto sobre as estações nessa leitura os alunos aprenderam novos vocabulários e a fonética correta destas palavras. Farão a interpretação do texto oralmente.
No segundo momento o aluno irá para a STE onde será realizado uma apresentação ilustrativa do texto estudado em sala. Na apresentação ele fará uma analise das características de cada estação apontando em seu caderno, e responderá questões simples relacionadas ao tema no computador. Na mesma encontrarão um link para realização das demais atividades.

Recursos

Os recursos necessários para a realização serão cópias do texto e computadores da STE.

Competência e conhecimento prévio do aluno

Por se tratar de um assunto comum o aluno já possui conhecimento prévio necessário para desenvolver a atividade e como professoras estaremos de prontidão para sanar as dúvidas necessárias.

Avaliação

Será avaliado a participação dos alunos e a realização das atividades propostas na STE.

Como utilizar as tecnologias na escola.

O professor tem um grande leque de opções metodológicas, de possibilidades de organizar sua comunicação com os alunos, de introduzir um tema, de trabalhar com os alunos presencial e virtualmente, de avaliá-los.

Cada docente pode encontrar sua forma mais adequada de integrar as várias tecnologias e procedimentos metodológicos. Mas também é importante que amplie, que aprenda a dominar as formas de comunicação.

Não se trata de dar receitas, porque as situações são muito diversificadas. É importante que cada docente encontre o que lhe ajuda mais a sentir-se bem, a comunicar-se bem, ensinar bem , ajudar os alunos a que aprendam melhor. É importante diversificar as formas de dar aula, de realizar atividades, de avaliar.

Com a Internet podemos modificar mais facilmente a forma de ensinar e aprender tanto nos cursos presenciais como nos a distância. São muitos os caminhos, que dependerão da situação concreta em que o professor se encontrar: número de alunos, tecnologias disponíveis, duração das aulas, quantidade total de aulas que o professor dá por semana, apoio institucional. Alguns parecem ser, atualmente, mais viáveis e produtivos.

É importante mostrar aos alunos o que vamos ganhar ao longo do bimestre, por que vale a pena estarmos juntos. Procurar motivá-los para aprender, para avançar, para a importância da sua participação, para o processo de aula-pesquisa e para as tecnologias que iremos utilizar, entre elas a Internet.

O professor pode criar uma página pessoal na Internet, como espaço virtual de encontro e divulgação, um lugar de referência para cada matéria e para cada aluno. Essa página pode ampliar o alcance do trabalho do professor, de divulgação de suas idéias e propostas, de contato com pessoas fora da universidade ou escola. Num primeiro momento a página pessoal é importante como referência virtual, como ponto de encontro permanente entre ele e os alunos. A página pode ser aberta a qualquer pessoa ou só para os alunos, dependerá de cada situação. O importante é que professor e alunos tenham um espaço, além do presencial, de encontro e visibilização virtual.

O professor, tendo uma visão pedagógica inovadora, aberta, que pressupõe a participação dos alunos, pode utilizar algumas ferramentas simples da Internet para melhorar a interação presencial-virtual entre todos.